只可惜，寒峥教二，温澜上一，二人不在同一届，寒峥没有教温澜的机会。可这个念，只在温澜的脑海里闪过了那么一瞬，很快温澜的脑，就被获得全校第一的喜悦占据了。

泡在幸福的罐里，温澜再想起寒峥的次数屈指可数。最后一次有他的讯息，是校报上他被评上模范班主任的消息。

她引起了轰动。

“哇，他的声音好苏”刚刚还在抱怨的宋可心上换上一副迷妹脸。温澜偷偷翻了个白，却也不得不赞同可心的话。好温的嗓音，如佩环相鸣。

只见他一黑衣，着一副黑框镜，材颀长，一副斯文扮相。即使温澜只能看到寒峥的侧脸，也挡不住他散发的儒雅风度。

两条放归大海的鱼，巡游在不同的域，本以为此生唯有短暂的肩，可未曾想到，我从你的全世界路过，你却留在了我边。

表是一位女老师，她冗长的说教似乎有某力，让钟表的指针走得更慢了。在温澜看来，这位女老师不过是把所有的内容来了个七八糟的大杂烩，再加上一些华丽的辞藻，刻意卖的同时俗不可耐，毫无新意。周围的同学昏昏睡，温澜则是急得抓耳挠腮。

“什么叫留余啊，我们可以用《红楼梦》中的例来解释。就像王熙凤给了刘姥姥银两一样，留余不就是在有能力帮助别人的时候就帮别人一把吗……”

温澜看着“寒峥”那两个字，莫名觉得心安。

“怎么还有啊……”温澜边的宋可心哀嚎一声。温澜看到一的老师走下台本来如蒙大赦，可听到主持人说到还有一位时又失落地跌回椅上。更何况，这位寒峥是位男老师，在幼稚的温澜的心里，凡是男老师去教语文的，都是混日的（狗保命）（男语文老师们无意冒犯后面会给寒峥正名的）。可她一时半会儿走不了，就又把目光落回了寒峥上。

鬼使神差的，温澜想到那首《白石郎曲》：积石如玉，列松如翠。郎艳独绝，世无其二。

温澜坐直了。寥寥数语，没有语惊四座，没有辞藻堆砌，有的却是诚恳与亲切。不像演讲，更像是一堂课。称得上是措语天然，结义婉。

走在路上，都会有老师和同学拉住她，表达欣赏或喜。

“谢王老师的彩发言，让我们再次用掌声迎二的教师代表上台：寒峥老师！”

“各位同学们呐，我很惊喜，大家既能乎其内又能乎其外地解读这本书……”

短短几分钟，寒峥就改变了温澜对男语文老师的刻板印象。

无需理由，无需原因。你的陪伴，如同雨夜的一把伞。

纷至沓来的赞与崇拜，她成了校园明星。

“下面呢，我就为大家介绍几读书的方法。据不同的阅读目的，读书分为读和读……”

即将返校的焦躁惶恐，也消散得无影无踪。

“我不知大家还记不记得书中在分析周广田成功的原因的时候作者是怎么说的。发狠，对自己发狠，对自己的事发狠。同学们，那我们在平常学习的时候，是不是也应该对自己发发狠啊……”