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想象着老师站在厨房里的样
,心里自然而然地
动起来。
“哦……”
这样的老师,到底能
像女孩
一样的料理吗?
不,怎么想都不行。
看来是打算认真
菜。
确实囤积的都是有便于保存的东西。
一结束,就用箩筐把煮好的意大利面洗
净。
如果太过分的话,也有我帮助你
这一方式吧。
“嗯,没关系。虽然这么说,也没什么可以用的……”
“冰箱里的东西可以用吗?”
(什么……立刻有不祥的预
……)
看起来很好吃的意大利面。
而且,
费的时间非常短。
稍微
到危险的话,
上加
支援的态势。
“好的。”
就这样,用平底锅把剁碎的大蒜炒一下。
因为是一个人生活,所以自己
饭,但也不是特别喜
菜,所以没有特别讲究的东西。
但是老师不介意我的视线,从冰箱里拿
了几个素材。
町老师把盘
放
是因为充满
劲,她的气焰也有些嚣张。
“~~&9834;”
“……我知
了,这里。”
老师就那样,把意面端到起居室去。
在这期间,煮意大利面的
也准备得很充分。
那是……大蒜、
货和意大利面?
我就那
町老师一边哼着小曲一边从炉
里拿
加
完毕的
货。
“齐野,对不起,帮我准备下盘
。”
就在最近,连裙
都没穿过的
町老师。
把这些组合在一起的料理,据我所知一个都没有。
“啊,好的。”
看来老师是考虑到这一
才下厨的。
正想着该怎么办,老师在案板上开始用筷
夹起。
因为传来了指示,所以从餐
柜里取
餐
。
(…………。总觉得有
不好的预
……)
在厨房的

,一直盯着老师。
简单易
的泡面和冷冻
品,倒是比较充实……。
大蒜的香味也能勾起
。
可是老师看了看冰箱里,用力
说:“好。”
刀法也确实比我好。
我下定决心,决定顺其自然。
啊,佛祖保佑。
“来吧,趁
吃吧。这个意大利面等凉了就不好吃了。”
“好,齐野。”
对
好的料理的品质,不由得发
叹的声音。
虽然没有放盐,但大概是用
货的盐分来调味吧。
货用炉灶烤,大蒜切碎。
因为对老师的手艺
到不安,所以就拒接掉,这样的话,实在说不
。
虽说如此,分开吃也很奇怪吧。
但是,在这
情况下该如何拒绝呢?
一边抱着胳膊一边问的老师,一边看着冰箱里的东西一边
。
老师在平底锅里放
意大利面和碎了的
货,浇上橄榄油,稍微搅拌一下,然后装盘。
是意大利面用的盘
。
最后撒上大量的黑胡椒,她满意地用力
。
意外的是,
觉相当熟练。
不知是不是因为采用了
效率的烹饪方式,一下
就完成了。
对无论怎么想都不合
味的素材,不由地冒
奇怪的汗。
然而,老师却熟练地烹饪着这些
。
(先看看情况吧……)
我慌忙从餐
柜里拿
叉
,跟在后面。
好像想到了什么。
样,带着充满
劲的表情的老师去厨房。
虽然本人好像很有
劲,但恐怕会比我
的更糟糕吧。
虽然可能
很低,但说不定会
现普通的料理。