见我不说话，白洁对我摆了摆手，说：“你去上课吧，以后上课要注意听讲，别影响了学习。”

说到这儿，我又不忘说了几句政治的话：“如果现在我们的某个门或机关，也来个“悬赏纳谏”，那该是“门若市”，批评、建议雪片飞来。最后的结果呢，也可以想知。准是改了工作，提了效率，像不净的洗了清澡，受到广大群众的鼓励与表扬，对四化的展也起到了推动作用。”

便回到了教室。

诸葛亮在中说：亲贤臣，远小人。同样，我们不能仅以情的亲疏来决定自我对事的认识，重要的是从周围的真实人生发，从事情的实际发，自己去探索，去认知，去判断。

白洁看了我一，叹了气，又说：“叶新，你现在于青期，对一些东西产生好奇心理是正常的，但是要注意影响，尤其要注意自己的学习，不能影响了自己的学习。”

这篇文章之所以动人，不仅由于它的意义，也还因为它那委婉而讽的谏方法。这样关系国家命运的大事，邹忌并没有板起面孔，

白洁听我说完，都有发呆了，没想到我能对这篇文章说这么多看法。本来想让我丑的她只得对我说：“叶新同学请坐，刚才叶新同学说得不错，我们学习一篇文章就要能的理解这篇文章，要能理解这篇文章所隐藏的内容。希望同学们以后要多向叶新同学学习。”

我故意听不懂白洁在说什么，低声说：“不知老师说的一些事情是什么事情？”

我一回到教室，二当家，小燕就围了上来，小怡在一边问：“白老师叫你去什么啊，是不是训

这时候，下课的铃声响了，白洁说了声：“下课，”

诚然，情亲者并不总会影响认知，而疏者并不总能推动历史的前。夫妻之亲，如长孙皇后，忠言直谏，保唐太宗明贤；君臣之亲如王安石，屡次上书神宗，推行变法……

、大气魄，更足以拯救国家，推动历史。疏者，古如钟离，不凭貌单凭一颗救国救民之心，面谏素不相识的齐王，使齐王大有所悟，兴国兴；近代，如康有为，虽与帝王毫无近，却三番力谏上书，掀起轰轰烈烈的戊戌变法，推动历史的车辘辘轧过；现代，又有抗战时的李鼎铭，一介文人，却在危亡之时，向素不相识的泽东提“兵简政”的大胆设想，推了抗战的步伐。

我跟在白洁的后面，来到办公室，办公室里没几个人，白洁的办公桌在一个角上，她坐下去后，对我说：“叶新，你刚才在课堂上看什么啊？”

我心想，气死你有什么好玩的，要是让我看看你的……嘿嘿，那还差不多。

我听到这句话，心想，坏了，这婆娘要找我算帐了。

好奇？看来白洁还把我当成是不懂“事”的小男孩了，我是很好奇，不过不是对你的好奇，而是对你的为什么还这么大，这么好奇而已。记得有一句话说，‘女人的房再丽再，也无法抵挡地球的引力，最终而变成盐袋。’不过我看白洁的房好像受地球引力的影响不大，难她那里长的不是脂肪，而是肌？不知摸上去手怎么样？我邪恶的想着。

白洁一听我说这话，气的脸都有些发抖，用手指着我说：“叶新，你是不是想气死我啊。”

我说了声：“是，白老师。”

又说“叶新同学跟我去一下办公室。”

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我当然不能承认我在看她的了，我说：“白老师，我没看什么，我只是想这篇文章有神了，没听见老师的叫声。”

摆义正辞严的态度，反之，却以与徐公比、妻妾评议之闺房琐事之，如果遇到一个暴君，责以亵渎之罪，也是责无旁贷的。这构思，这样笔法，与如一辙，而同样奏效。这么写，生动亲切，娓娓动听，饶有情趣。这篇文章，用了大半篇幅作了譬喻的描绘，三个人的情态和心理，真实透彻，情理，令人信服。譬喻止于“皆以于徐公”，接下去，“今齐地方千里”来个陡转，了正题，由于妻妾、朋友的“私臣”，联系全国上下“莫不私王”，譬喻与正题扣得极。谏议的结果是“战胜于朝廷””

“你现在的主要任务是学习，要把注意力集中的学习上，不要对一些事情想的太多，知吗？白洁又说。