因为在这两个星期当中，基本上每一个年级或多或少有人都获得了各法零乃至于....法护符。

果然.....

尽这些年级对洛哈特的看法褒贬不一，但是他们都有一个共同的认知。

事实上，洛哈特很早就明白，要让自己的学生认同自己的理念，这是一件长久的事情。

克制自己那好为人师的望。

需要长期的浸染，长期的输，让他发自内心的将其当正确的理念，并为之践行。

听到洛哈特教授最后所说的话，赫回过神来，重重的，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”

每次上课，除了讲解知识外，就是分享一些自己的经历，拿一些冒险的案例行讨论，有的时候分享自己的一些理念，经验。

他现在完全沉迷于咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更，适用于巫师的咒。

而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。

就会发现一件非常诡异的事情，赫的认可度不断反复跃，从50跃至20，然后又回至30，50，40....

这让大量的学生中都冒起了火的光芒。

“现在，你可以回到格兰芬多的休息室，度过这个好的假日吧。”

等走办公室，才恍然发现，自己已经离开，转望着已经关闭的办公室大门。

或者说已经考虑到了，但他也下意识的主动忘记了。

因为...洛哈特教授的撒钱行动不但没有缩减，反而随着有着逐渐扩大的趋势。

洛哈特教授是个土豪，手是真大方。

距离穿梭漫威世界倒计时仅剩6小时。

如果洛哈特，现在观察赫的人认可度。

而一时之间大量的信息输，很多时候，只会让对方产生逆反心理。

本没有考虑到她的接受能力。

四到五年级的学生，则认为洛哈特很严厉，让他们每节课都学习大量的知识，留下很多作业，颇有一不把他们累趴下，誓不罢休的觉。

－－－－－－题外话－－－－－－

换句话说....

可惜，自己是人，不是神，老病又犯了。

“不要急，等你真正遇到事情的时候，会理解的。”

“平斯，我有一件事情，需要你的帮忙。”

此刻，距离开学已经有两个星期了，基本上所有的学生已经熟悉了霍格沃兹的生活。

最后，竟然稳定至75/100。

听到洛哈特所说的话，受到大量信息冲击的赫，下意识的转，慢慢离开办公室。

一到三年级的学生，认为洛哈特教授很温柔，很有趣。

新书期，追读数据极端重要，求喜本书的读者大佬置，方便看到最新章节