李牧还是转过，看了过去，毕竟范湃仁可是李牧知的人中第一个认为能够把圆法和有限域结合起来的。

李牧认同地了。

范湃仁摇：“不，不，这是你还没能理解我这个方法的义。”

林尧和范湃仁笑了笑：“范教授，你继续想吧，祝你早日成功。”

然而，随着范湃仁继续写下去，周围的不少学者们都皱起了眉，然后都微微摇摇，不再关注。

李牧有些茫然，范湃仁写来的东西已经完全超了他对数学的认知范围。

林尧教授摊了摊手：“这情况太常见了，有可能他们一开始并不是民科，但是后来他们……着了，差不多就是这个意思，燕峰大学前段时间不就有个李教授自称推翻了因斯坦相对论嘛？”

而李牧这个时候也被旁边的林尧教授拉了拉。

“单纯因为它们都能跟圆扯上关系？”

听到范湃仁这么说，李牧稍微有些疑惑，这里产生的矛盾，后面要怎么弥补回来？

没忍住，他提了疑问：“范教授，您这两边的式应该不相等吧？右边的定义域和左边的定义域都是不同的啊。”

圆法和有限域是这样结合的吗？

李牧无奈，也知林尧教授的用意，所以了，起和林教授换了个座位。

李牧还想再说什么，但旁边的林尧教授拉了拉他：“咱俩换个位置吧。”

然而，当范湃仁前面几个式写来之后，李牧就愣住了。

确实。

“对啊。”范湃仁理所当然的说。

然后转过又对李牧说：“现在我得教你一件数学界的必知事情，那就是永远不要和民科争论。”

这完全不成立的吧？

这是什么玩意儿？

“就是直觉啊。”范湃仁说：“有限域元素就像一个圆，行着无限的循环，圆法也是以单位圆为构成，然后就这样联系起来了。”

毕竟这可是孪生素数猜想，全数学界没有谁不关心这个问题。

李牧顿时愣住了：“民科？民科还能当副教授？”

这两边能画等号？

他忍不住问：“范教授，你到底是怎么把圆法和有限域联想起来的？什么直觉？”

不过，想到对方能够把有限域和圆法联系起来，李牧还是暂且相信了他的这句话，准备耐心地继续看下去。

他怎么不知？

他心中还是有忍不住去相信的。

(本章完)

而李牧也将凑了上去看了起来。

尊敬的态度，也给了范湃仁自信。

但这次看过去之后，他还是放弃了侥幸心理。

而周围的其他教授老师们也都兴趣的把伸了上来。

“范教授，首先你后面的推论无法将前面的定义域矛盾问题行解释，这是第一个错误，此外，你在这里对哥德斯通定理运用的也并不恰当，哥德斯通的运用需要遵守几个基本条件……此外还有……”

然而范湃仁这时候就说：“我知，我知，但是你先看我写来的结果，后面会对这里行解释的。”

这位范教授可自称是研究了20多年，距离证明只差一步了，难真的有什么说法？

随后他就从旁边拿来了纸笔，贴在前面的座椅靠背上，开始写了起来。

还有这事儿？

然后用神给他了个示意。

我超，圆！

然而李牧的解释并没有起到作用。

他们两个小声说话，旁边的范湃仁则仍在自顾自写着，最后又招呼了李牧一声：“你看我这里，就能够解释前面你刚才说的问题了。”

“别看这个人了，他……”林尧教授迟疑了片刻，而后说：“可能算是民科。”

李牧：“……”

这位真的是个民科啊！

这可是定义域的问题。

他不想再说什么了，秉持着对数学真理的尊敬，他直接指了范湃仁算式中的数个错误。

李牧：……

还有这个式，范湃仁确定他写的是对的？