自己那时已经积累了足够的人脉和客hu，至少等何总卖房子的时候,他能提供足够多的实力雄厚的接手买家。

何小路已经9岁半，9月开学进入了中学阶段,比起小学时代的基础学习，中学阶段的超常实验班已经开始有意识的培养学生对某一学科更shen入的进行探索。

何小路对自己该选择什么方向zuo学问,还是有些迷茫的。

“爸爸,我看韩平平和冯老师整天都研究怎么赚钱，您也似乎忙着这些,是不是未来我也该学这zhong方向呢？”何小路自己想了许久仍然没有下定决心，于是很忐忑的询问爸爸意见。

童彤的心一颤,有点懊恼自己把tou给带歪了,前段时间没太关注何小路,只知dao他学习好无需大人cao2心，实际上不能忽略他的内心成长，应该给他正确的引导才行。不是所有人都适合搞科研，全国智商高的那ding尖的一片jing1英，本来就很少，还有大量都跑去学或zuo所谓赚钱的行业，但那并不是理智的选择。

童彤语重心长的问dao：“小路，你觉得家里缺钱么？”

何小路歪着脑袋想了想：“上幼儿园之前好像ting缺钱的，可是最近这些年，听说爸爸赚了好多钱。”

“没错，爸爸一门心思赚钱，是因为当年家里穷，爸爸也没机会上好学校，没能进入科学研究的殿堂。”童彤一点点引导，想shen入了解一下何小路学习的动力，“你还记得小时候爸爸问过你，长大了想干什么呢？那时候你很想去动wu园工作。现在还这么想么？”

“……那个时候还小不懂事。”这会儿见多识广的何小路一提这个梗只能脸红，“可是如果家里不缺钱，我该干啥好呢？”

童彤其实没觉得动wu园有啥不好，还不到10岁的何小路又萌又ruan，与小动wu们在一起，画风还是ting搭的。当然，去动wu园也不是zuoguan理员，可以是饲养员啊研究员之类的。总之，不能浪费了何小路的智商。

“你们班主任难dao没找你谈过，建议你将来学啥专业么？”

童彤有点为学校的教育大局观担忧，孩子们都是jing1英，学校也的确因材施教给了他们最好的学习条件，不过老师们是否真的了解孩子们内心的想法？孩子们自己能否有明确的学习目标和动力呢？许多孩子也许并不知dao自己喜huan什么，将来想干什么，只是智商高学习相对轻松，被动的跟着能适应目前的学习qiang度而已。

一旦他们发现了更喜huan的，更轻松就能得到满足的方法，很容易就会放弃曾经积累了多年的学习基础甚至学习习惯，浪费了天赋才华。少年班超常班的孩子，有许多虽然提前高考进入了好大学，学了ding尖的专业，不过最终没能zuochu优秀的科研成绩，虚度时光泯然众人。

当然童彤也不希望何小路像他姥姥王树华那样抛家舍业，为了qiang国梦而牺牲小我，苦行僧一样过一生，最后死在秘密基地工作岗位上。所以童彤赚钱的动力是为了将来何小路能够轻松一些搞科研。不受太多的外wu条件束缚，有足够的金钱zuo喜huan的研究。如果何小路没有喜huan的方向，甚至不喜huan搞科研呢？他会否qiang迫他去zuo不喜huan的事？童彤一直在回避这个问题，今天却不得不面对。

“小路，你小时候最喜huan