为此我特地关心了一下大殷的家发展情况，发现连椅都是近百年才发展起来的，现在的大殷压就没有发展对于家居用品的舒适度追求。主要还是满足实用功能，在实用的基础上再增加观上的需求。

如今的国监虽说称得上是大殷的教育门，但其只实现了最学府的职能，主要工作范围还是放在了教育教学上，只是兼一些行政事务。并且影响范围极为狭窄，走京城就鞭长莫及了。

国库最近不是十分空虚吗？但改革总是要钱，光在地方办学校就不知要烧掉多少预算，参与工作的一个小透明就举手了。

这日事毕，我搬了把椅在屋檐下搁着，椅是新打的摇椅，不知是什么木材，但漆上的很好，整个都是清丽饱满的杏黄，锃光瓦亮的，每个面都光舒适，整结构合理，躺上去一不隔人。

的我理智回归，自己都被自己的话吓了一。这可是在主打愚民政策的古代喂，我莫不是带造反了？

更新有些晚了，我一直在刷微博抄袭话题，被气的不轻，哎，难过。

这个很好理解，人总是先从需要的角度发，等到需求并不迫切的时候才会想到更层次的要求。就像是穷人的第一要

这一分要给臣们去|心，边关又一直在僵持，我发现我好像突然闲了下来。

这个提议很快就通过了。大家也考虑了劳动量的问题，但县衙总是有排班的，让得空的人去上一堂课也累不死人呀。更何况还允许县衙收束脩，以加班补贴，当然，束脩多少也是有规定的。

第76章零柒陆

他说如今国家尚不担不起这笔开销，直接在地方兴师动众的建学校也不符合实际情况，加上还要聘请老师，更是难上加难。不若将教育事宜放权给当地官府。

原本我是打算亲自完善方案的，但考虑到术业有专攻，我就把这个念放下了。毕竟比起我来，还是大殷土著更了解这个朝代，来的改革也更贴合时代。特别是其中一个举措，彩的简直拍案叫绝。

皇帝的好就在这里，我只要提一个想法，立刻就有一大票人替我设定框架，填充内容，行实际作。也不单单是皇帝了，可以说这是所有上|位者的特权。

这椅大殷没有，但我原本以为是有的，结果把库房的内侍喊过来，要加摆设家的时候，人家年纪不大的内侍一脸懵懂惊慌，还以为我在为难他。

学校不是哪个地区都有，但官府是呀，再偏的县都有一个县官呢。到不如直接以县为单位，把课堂安在县衙里，有能力的请有名望的学者老师，没能力的，公务人员总是识字的吧？起码也能给孩启蒙呢。

我为什说这个想法好呢？站在我的立场看，一则，加了官与民之间的情，提了朝廷在人民心中的认同，这对一个政权极有好；二则，全面铺开了教育改革的度和广度，一旦时机成熟，完全可以在把教育和政权分离后，形成一个完整的，从上到下的教育系。

我是打算把国监这个单位提来的，所以在商议改革时也喊来了国监祭酒，他的作用在于平衡一下改革组的氛围，教育的事还是要教育专家发声，从政治角度审视教育，这怕不是摔跤时后脑壳着地了？

作者有话要说：