果不其然，遥遥领先的第一名成绩，而且各科分数都漂亮得没话说，只是……这第一名的育怎么被当了？

一开始她心里很受伤，但后来她也想通了，因为这摆明了夏晓就是由于从小没人疼，所以才会不习惯啊！

可她之后再怎么苦婆心、费尽心思，希望夏晓至少可以从社团参加起，等开学后再去将他的育课好好补回来，无奈后者就是无动于衷，照旧念书、研究。

“这、这……”言秋从事教职这么多年以来，第一次听见学生问她为什么要玩，这让她不禁顿时百集了起来，“休息是为了走更长远的路啊。你那些学长姊们早就利用暑假享受人生、约会去了，难你不想去找个休闲活动来吗？”

然后也很意外地跟着发现——原来还有不少老师基于相似的理由，而一齐站了来。

这下她连赞都不知该从哪赞起，试着去问过夏晓这怎么回事，却只得到一个再简单不过的回答：他去旁听其他的专业科目了。

言秋没办法，她承认自己对夏晓的魅力实在不够，但她怎样都无法放弃，因此在和这乎意料固执的学生兼施地磨了两天后，她只能开始旁敲侧击。

虽然一打开门就听见指导教授明示加暗示地要自己去玩，不过晓却毫不心动，反而纳闷地问：“为什么要玩？”

是无可挑剔的沉默专注，简直比来修学分的学生还投，是师者，就很难讨厌这样认真的学生。

但言秋总认为学习不该是这样的，作为学生不仅该尽心地学、同时也该尽兴地去玩，所以她不能看着夏晓始终过着这样为了学习而学习的苦闷生活！

瞬间，言秋觉得自己的责任又上一层楼了，她绝不能让夏晓浪费了好青的大学生涯，就这么船过无痕地从她这里毕业！

晓边看着一只颈系着铃当的虎斑小猫轻巧地跑到他脚边后，抓着他的就熟门熟路地往上爬，等小猫爬到肩上蹭了蹭自己，晓这才转移视线，平淡回答：“我只会念书。”

更因此，除了指导研究之外，言秋也很希望让夏晓知他这么努力的孩是值得获得称赞与奖励的，为了这，她还特地在学期末时跑去教务调这学生的成绩单。

暑假以来，在连续三天看见青年仍一早就到实验室报到后，言秋终于忍不住了：“夏晓，你要是想去玩也没关系的，老师不会因为这样就生你的气。”

何况在课堂上问过他几个问题后，就知他的领悟力绝佳，也因此，当初系上在徵询有没有教授愿意额外带这名学生时，她便站来了。

不过无论前因是什么，后来她都无法否认，夏晓这学生完全让自己心疼得激发了母天。

“

究竟是将课程排到了什么样的凑地步，自己学到了什么样的一个境界，才有办法获得这么多老师的认可？

明明每次小猫在他上爬上爬下，再调捣他都不会皱一下眉，怎么就自己一想摸摸他的称赞他一下时，夏晓就会防备地看着她，一副不习惯人亲近的模样，还远远避开？

很好、很认真的答案，丝毫不是为了偷赖而跷课，而是为了将这短短的两个小时再挪去学习他的专业知识。