陈暖暖自从上次被夏老师亲传了背单词的方法，经过不到三周时间，已经把半学期应掌握的单词都刷了一遍。

她本人对于自己的进步非常欣wei，反正现在每次考单词都不至于太丢人，课文也能看懂不少，上课的时候也不至于再像个小傻子一样，啥啥都听不懂了。

但是她落下的功课有点多，比如大一时期的单词，还有其他科目的。

她之前摆烂了太久，拉下的bu分积沙成塔，夏老师说这些都要补起来，基础还是要打好。

周末来学习的时候，夏老师让她gen据自己的情况zuo个计划，比如每天要捡起之前多少单词，复习多少其他科目的内容之类的。

而陈暖暖同学则非常tou大，面对着yan前的好几座课业大山，gan觉自己就跟《西游记》里面吃米山tian面山的小ji小狗似的。

于是她非常急躁，且自不量力，恨不得一天给自己安排八百个任务。

夏老师看见那写了满满登登一张纸的大串清单，什么今天必须背完一百个单词看完两章教材写三篇小作文zuo二十个阅读理解，她甚至还给自己规定了完成时间，jing1确到每10分钟那zhong，又看看陈暖暖那仿佛打了ji血两yan放光模样，把要劝的话咽了下去。

孩子爱学习是好事儿，虽然心大了点，最后完成多少算多少吧，不能打击积极xing，他想。

当然，这zhong计划表就跟发誓10天瘦30斤一样，必然是要以惨败告终的。

陈暖暖第一天上午的六条任务里，只完成了一条不到，沮丧到中午吃饭都有些萎靡，差点又危险地想原地自我怀疑。

看不下去的夏老师最终还是chu手帮忙了。

他把陈暖暖写好的任务表拿过来，先把比较重要的画了chu来，让陈暖暖挑一项去zuo，完成了到他这里检查，zuo好了再进行下一项，就算时间久一点也无妨。

陈暖暖这下倒是学的ting踏实的，因为要被老师检查，倒也不敢糊弄。

虽然一天下来计划表上的任务只完成了四分之一，但是夏老师还是夸她有进步了。

而且今天几乎没挨打，可喜可贺。

说几乎，是因为她中午萎靡到有点厌学，吃完饭就赖在沙发上，原地tan成了二维，怎么叫都不起来。

于是被夏老师原地an住，隔着ku子扇了几下pigu。

压gen不疼，跟闹着玩似的，她红着脸从沙发上爬起来就痊愈了。

经过一个月左右的相chu1，陈暖暖发现夏老师作为一名主动也是ting奇葩的：

他对于“动手”这件事保持着相当的克制和谨慎。

可能本shen是一名老师的缘故，夏老师对笨学生是真有耐心。

比如陈暖暖单词ma虎写错了，偶尔布置的任务完成的不好，学习进度比预想的慢这些。

夏老师的第一反应都是先找客观原因，比如是不是现在的方法不好，或者任务太多了不合理这样。

小圈文里面那zhong“单词错了20个要打200下”的剧情，到目前为止还没有上演过。

陈暖暖偶尔也会开个天窗，比如要和宿舍里的姐妹有什么娱乐活动，或者参加社团的聚会，当天没完成任务，只要回tou自己肯补上，夏远安也没有训过她。

夏老师脾气可真好，真不像个主动，她想。

对于夏远安脾气太好这件事，她最开始甚至是有点小小失落的。

作为一个资shen小贝，陈暖暖同学偶尔也有想要主动犯个贱讨个打的冲动，简直是chu于“被xing”本能。

虽然作大死是不敢的，但是小小的叛逆一下还是可以尝试的。

比如随堂测验的时候，故意写错几个单词，或者哪天的任务故意遗漏个一两条。

她叛逆完，又主动去承认错误，心想夏老师大概率会顺手揍她几下。

但是这zhong时候夏老师都表现得格外宽容，总是先问她是不是遇到了什么学习