﹫bagatelle

有趣的小事：章节◆18中最后那段对话，在西蒙说不希望林德生病的时候，林德第一反应是[教授怎么还是那么嫌弃生病的我，好可爱]而不是[教授怎么那么好完全不想我生病]，这个潜意识反应是因为：

在◆08中，西蒙从chu场开始除了说话外很少发chu任何杂音，本章放药罐时用了[重重]这个词汇。林德第二天醒过来，很快就能察觉到这点。而◆10中教授不给迷糊的林德耻骨，以及◆11中西蒙给清醒林德解释[你会在意]，证明西蒙在无意识把他当成两个人看。

而西蒙事实上在◆18中只是单纯的表达关切。完全被攻略的西蒙不会再把任何模样的林德单独分割开看。

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西蒙和林德的割裂gan很重。在某些个人喜好上全然相反。林德讨厌冷、不喜huan苦，他在◆06中看西蒙想象的是[麦芽糖浆、白巧克力、甜滋滋]。

生病也不缺勤在攻略西蒙时是加分选项。认真讲课的教授都会喜huan热爱学习的好学生。

故事最开始是学生爱上骨架教授，中间是一lun初升刚loutou的朝yang和一lun暮气沉沉仍剩余晖的夕yang，结尾是在心灵的旅途上并肩而行。最后期望是：新的秩序爱旧的秩序，这是真理。

攻略一名巫妖或者预备巫妖。其一，你需要比他还渊博的学识。这就是为什么林德喜huan西蒙。其二，你要有一颗永远追逐未知的心。这就是为什么西蒙喜huan林德。

林德·霍雷肖[Lind·Horatio]。Lind是爱沙尼亚语中[鸟]的意思。horatio有[计时qi]的意思，同时哈姆雷特中唯一幸存的人也叫horatio。

西蒙[Simon]。simon来源于希伯来语，意为[聆听者]。

最初林德只是想靠近西蒙，没有浮在表面上想要得到回应的想法。在◆04中回忆解剖课中西蒙会解袍子的时候只是欣赏，没有吃醋，就已经能说明这点。那个时候林德浅层想法没有任何占有yu。

我们一般会远离让自己觉得棘手、难搞的xing格。恰如西蒙对待生病的林德。wu理距离上的缩短依赖生病的林德，但事实上此时林德在西蒙那里一丁点好gan度也没涨。有效的攻略行为都是清醒后的表现。

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[本题下请tiao过，不甜，又苦又涩]

[下方是一些令人不舒服的未提及背景]

林德接受的是高压教育。他独立自主、qiang势、成熟的成因源自于此。如果zuo不到以上几点，在这zhong教育方式下也许无法存活。他理所当然留校，他家人知dao后会因为他上进而欣wei，分给他更多资源。他与父母关系冷淡而恭谨，大概仅是在大街上见到后知dao彼此是谁，主动打声招呼的关系。他熟悉的相chu1模式是：给一个必须完成的目标，绝无失败。

林德自始自终从未在清醒的时候说过一句真正的ruan话，不怎么清醒的时候应该也没有。他在◆06中连一句「求你」都需要去模仿室友的神态，他的成长环境